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全!南外新教材《English in Mind》学习攻略,家长一定要看

时间:2018-07-12 10:01来源:未知 作者:南外加试班 点击:
今年秋季新学期开始,南京部分学校启用新教材《English in Mind》,这对初一的新生既是机会又是挑战。《English in Mind》被称为新概念英语的终结者, 可见EIM教材的实用性是非常强的,不仅有大量的词汇和语法,同时文章更多的介绍了国外的文化等其他初中教

今年秋季新学期开始,南京部分学校启用新教材《English in Mind》,这对初一的新生既是机会又是挑战。《English in Mind》被称为“新概念英语的终结者”, 可见EIM教材的实用性是非常强的,不仅有大量的词汇和语法,同时文章更多的介绍了国外的文化等其他初中教材无法接触的内容,可以说“EIM是符合中国学生认知水平最美国本土化的教材”。但是,对于升初一的新生以及家长来说,这也是一个不小的挑战,生词多、课文难......以前没有相关的学习经验可以借鉴,需要花大把时间适应新的教材内容并总结自己的学习方法,这也着实让多数家长和学生伤透了脑筋。

今天英锐君就为大家整理了《English in Mind》的内容侧重点以及学习的相关方法,给大家学习课程做参考,希望能够给大家一些方向性的指引。本文包括两个部分:EIM教材介绍和提前学习方法指导,如果您对教材已经很了解了,可以直接跳到最后看学习方法。

《English in Mind》介绍

教材特色

1.全面培养英语核心素养

EIM教材体系涵盖“英语文化知识能力+口语听说+相关技能练习”,全方位搭建学生英语学习框架,从“听、说、读、写、用”用五个维度让学生充分掌握英语素养技能。且整套教材特别关注语言知识的复现率(反复复习)和语言技能的进阶能力(难度提升),不同阶段层次让学生有针对性学习,梯度提升,让学生学习更快速,知识掌握更彻底。

2.兴趣学习贴近青少年生活

EIM教材选材再现了青少年成长阶段必然涉及的一些话题,例如日常人际交际、偶像和榜样、个性和团队意识、生存能力、友谊与情感等。且教学环节采用插图故事连载的形式,围绕中学生的校园和课余生活, 这些都会更容易引起青少年的情感共鸣,让学生更加有兴趣主动学习,潜移默化地引导他们成长。

3.美国本土化素质培养

EIM教材的插图和故事情节加入了较多美国文化的拓展,矫正学生美国文化认知,让学生能够在中国课堂上感受美国文化素养,一方面可以提升学习乐趣,另一方面为学生以后出国留学、海外交流等有非常大的帮助。

4.有效的思维训练

EIM的教学活动中需要学生参与调查收集工作,并且在文章练习中也要学生动手协作完成,这样不仅可以有效训练学生的思维能力,对学生的思维认知有所提升。

《English in Mind》学习攻略

EIM这套教材因为侧重点不同,在学习上与其他教材相比还是有些区别的,根据教材核心知识点,主要从以下四个方面入手。

1.以文本阅读为重点。

EIM教材的文本阅读部分基本涵盖了当篇所有的知识点,包括单词、语法以及传达的中心思想,文本语言更加精炼,美国本土化英语使用让学生能够更加感受到地道的英语使用方法。所以在学习之前一定要将文本部分阅读透彻,遇到的生词要及时查找并熟记,同时对于文章中出现的较为陌生的句式用法记下来,对照当篇语法进行“还原式学习”,最好能够背诵文本内容。

2.单词发散性学习

《English in Mind》相对于其他教材,生词量是非常多的,所以对于单词的学习也要作为重要的一个部分。此处单词的学习就不应该仅仅满足于文本含义,可以通过资料查找丰富单词含义,并在用法方面加以扩展和延伸。及时搜索、摘抄、练习对于单词的学习会是个很不错的方法。

3.通过文本联想内容。

何为“通过文本联想内容”?其实EIM课程在教授中是以学生为中心的,课程中会通过文本的内容重点、思想等启发引导学生进入情景。所以学生在提前学习课本内容时应该在参透文本的基础上,联想出相关的内容并尝试使用同样的单词词组、语法句式等表达出来,做到举一反三,融会贯通,前期不一定要立马作出反应并且表达出来,但是可以在笔记本上面做好记录,长时间的训练就可以流畅应对了。

4.场景模仿反复练习口语

跟读DVD音频并揣摩口语发音,进入情景模拟,自行练习的时候可以反复模仿练习,达到在朗读文本的时候抓住内容重点使用特定语调流畅阅读的水平。在阅读文本的基础上,可以尝试使用习得口语阅读自行联想的内容。

除了以上四点外,其余的就是常规的单词词组、语法学习、课后试题等内容,相信这些学习方法各位学生都已经形成自己的一套学习理念,这里就不做赘述了。总归一句话,要想学好EIM课程,就要以文本为中心,结合单词扩展,综合训练英语听说读写能力,举一反三,融会贯通。

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